Con le scuole

Lavoriamo con scuole e insegnanti che vogliono integrare l’educazione civica attraverso metodologie attive e partecipative.

I nostri percorsi sono particolarmente adatti a classi che desiderano sperimentare nuovi modi di stare insieme, prendere decisioni e affrontare i conflitti.

Proponiamo esperienze in cui bambini e ragazzi sperimentano cooperazione, decisioni collettive e gestione dei conflitti, anche attraverso laboratori di educazione finanziaria per la scuola primaria e secondaria di primo grado.

Attraverso il gioco e l'esperienza diretta, bambini e ragazzi affrontano situazioni dove devono fare scelte reali: come distribuire risorse limitate? Come decidere quando i desideri sono diversi? Cosa fare quando nasce un conflitto?

Usiamo situazioni concrete come dispositivo pedagogico per sviluppare responsabilità, dialogo e cittadinanza attiva. Un metodo flessibile che adattiamo a temi e contesti diversi.

I nostri percorsi non producono cambiamenti automatici, ma aprono spazi di esperienza e riflessione.

È realistico aspettarsi che bambini e ragazzi possano:

• sperimentare la negoziazione invece del conflitto passivo o aggressivo

• scoprire che decidere insieme può portare a soluzioni inattese

• riconoscere l’impatto delle proprie scelte sugli altri

Non promettiamo trasformazioni immediate, ma esperienze concrete da cui possono nascere dialoghi, riflessioni e pratiche relazionali che si costruiscono nel tempo, in relazione al contesto e alle persone.

LA FESTA DEI 100 

Un workshop tra risorse, scelte e decisioni collettive

Una festa da organizzare. Tante possibilità, ma non abbastanza risorse per scegliere tutto.

Come decidiamo cosa è importante? A cosa siamo disposti a rinunciare? E cosa succede quando dobbiamo scegliere insieme?

IL CONTESTO

Con la legge 5 marzo 2024, n. 21, l'educazione finanziaria è entrata nei percorsi scolastici nell'ambito dell'insegnamento dell'Educazione Civica, a partire dalla scuola primaria.

Crediamo che parlare di educazione finanziaria significhi anche accompagnare bambini e ragazzi a confrontarsi con le risorse a disposizione, con i propri desideri e con quelli degli altri e con le conseguenze delle proprie scelte.

La Festa dei 100 nasce dall'incontro tra queste dimensioni: risorse, scelte individuali e decisioni collettive.

IL WORKSHOP

La classe ha un compito: organizzare una festa avendo a disposizione risorse limitate.

Le possibilità sono molte, ma non si può scegliere tutto. Occorre confrontarsi, stabilire priorità, fare rinunce e arrivare insieme a una decisione.

Quello che inizialmente appare come un problema economico — gestire un budget limitato — diventa così uno spazio in cui fare, scegliere e pensare insieme.

Attraverso il gioco, bambini e ragazzi sperimentano concretamente cosa accade quando desideri differenti incontrano un limite comune. La successiva riflessione facilitata permette alla classe di tornare su ciò che è successo: come abbiamo scelto? Quali criteri abbiamo utilizzato? Come abbiamo affrontato opinioni e desideri differenti? Che conseguenze hanno avuto le nostre decisioni sul gruppo?

Il gioco diventa così un modo per esplorare scelta, negoziazione, rinuncia e responsabilità collettiva, partendo da una situazione concreta.

Non si tratta soltanto di decidere come utilizzare un budget, ma di scoprire cosa succede quando dobbiamo decidere insieme.

A CHI È RIVOLTO

La proposta si rivolge alle classi quarte e quinte della scuola primaria e alle classi seconde della scuola secondaria di primo grado.

Linguaggio, contenuti e livello di complessità della simulazione vengono adattati all'età e alle caratteristiche del gruppo classe.

DURATA

Un workshop di 3 ore, realizzato in orario curricolare con il gruppo classe.